成为为西班牙裔服务的机构

HSI峰会鼓励合作努力，以支持拉丁裔/拉美裔学生的成功

照片由Erik Jepsen/UC San Diego Communications提供。

W目前全日制本科生中有20%是拉丁裔或墨西哥裔，加州大学圣地亚哥分校正朝着成为联邦政府认可的大学的方向发展Hispanic-Serving机构(HSI)。为了帮助加州大学圣地亚哥分校成为拉美裔/墨西哥裔学生的首选大学，我们所有人都被邀请采取大胆的行动，培养一个包容的校园社区，让每个人都能感受到支持和欢迎。

在3月11日举行的HSI峰会上，学术领袖、教职员工和学生齐聚一堂，学习如何继续将加州大学圣地亚哥分校转变为一所以学生为中心的大学，以确保拉丁裔/墨西哥裔学生的成功。此次活动的主题是“为什么?为什么是现在?什么是危险的?，并由加州大学戴维斯分校和加州大学圣克鲁斯分校的代表发表主题演讲，与加州大学圣地亚哥分校的高级管理人员进行炉边对话，并与加州大学圣地亚哥分校的拉丁裔/墨西哥裔学生进行小组讨论。

负责公平、多样性和包容性的副校长Frances Contreras主持了“炉边Plática:为什么?为什么是现在?什么是危险的?小组讨论。

校长Pradeep K. Khosla说:“这次峰会鼓舞人心，提醒我们必须继续采取有意义的行动，这样加州大学圣地亚哥分校才能更好地反映和服务于加州的多样化人口。”“我希望每一个特里同人都能加入我们成为HSI的目标，我希望你们所有人都能与同事合作，促进公平，建立社区，确保现在和未来的拉丁裔和拉丁裔学生取得成功。”

在主题演讲中，加州大学戴维斯分校负责学生事务的副校长Pablo G. Reguerín博士和加州大学圣克鲁兹分校文学教授Juan Poblete分享了他们各自的大学如何应对挑战，并为获得HSI指定指明了道路。雷格林解释说，这一过程的一部分是将HSI地位视为在各个层面实现种族平等的途径——从本科录取的切入点到成功学习精选专业的入门课程。

作为炉边谈话的焦点，负责公平、多样性和包容性的副校长Frances Contreras主持了一场关于HSI地位的好处、该称号如何符合校园以学生为中心的使命等问题的讨论。小组成员包括:学术事务执行副校长伊丽莎白·西蒙斯(Elizabeth Simmons);负责招生管理的副校长Adele Brumfield;负责公平、多元化和包容的副校长Becky Petitt;公平、多样性和包容办公室主任Frank Silva;以及负责学生事务的副校长阿里森·萨特伦德。

创建以学生为中心的大学

加州大学圣地亚哥分校校友、校园拉美裔专业工程师协会前主席罗西奥·佩纳(Rocio Pena)进行实验室研究。这是COVID-19大流行之前拍摄的照片。

加州大学圣地亚哥分校是一所新兴的HSI，定义为一所公立大学，为至少15%至24%的全日制拉丁裔/墨西哥裔学生提供服务。20%的比例，这所大学已经接近完成成为合格的高级国际学校的目标——这需要至少25%的全日制拉丁裔/墨西哥裔学生。一旦获得资格，加州大学圣地亚哥分校将有资格获得联邦拨款，以提高学术产品，加强学生服务，提高保留率和毕业率。

“被指定为HSI意味着当潜在的拉丁裔/墨西哥裔学生和他们的亲人来到校园时，他们将受到来自不同背景的人丰富的包容和支持性学习环境的欢迎，”公平、多样性和包容副校长贝基·佩蒂特(Becky Pettit)说。通过校园等方面的努力拉丁/Chicanx学术卓越计划还有像校长联合奖学金计划(CASP)，我们正在积极努力，以确保学生能够获得作为新兴专业人士在个人、学术和毕业后生活中茁壮成长所需的资源。”

2013年，科斯拉校长启动了CASP项目，将当地优秀学生与经济和学术支持联系起来，让他们在校园内追求自己的理想。除了获得奖学金，CASP的参与者还参加了一个夏季过渡计划，并有机会获得同行和教师指导，研究生院建议等。55%的奖学金获得者是拉丁裔/墨西哥裔。

2018年，特里顿人在校长副奖学金计划活动上合影留念。

的拉扎资源中心该中心目前的功能是为学生在校园内外的安全提供虚拟支持，同时也是拉丁裔/墨西哥裔学生在互动和充满活力的学习环境中拥抱文化和社区的中心。的加州大学圣地亚哥分校STEM课程路径(PATHS)通过增强访问和导师计划是另一项旨在促进公平和确保学生成功的举措。作为一项为期四年的本科奖学金和学生支持计划，PATHS致力于帮助来自服务不足社区的学生成为下一代STEM领导者。path的12位首届学者中有7位是拉丁裔。

此外，加州大学圣地亚哥分校约三分之二的拉丁裔国内学生是第一代。在校园里，现在实际上，这所大学学生成功辅导计划(SSCP)通过各种个性化的指导计划和服务支持第一代大学生的成功和留住。SSCP认识到学生的代理，重视他们的每一个优势和独特的身份，以创建一个量身定制的方法，使第一代学生能够创造自己对成功的定义。该项目还将参与者与实习、研究经验和教师互动以及其他高影响力的经验联系起来。

确保拉丁裔/墨西哥裔的成功

三个学生聚集在校园里演奏他们的乐器。这是COVID-19大流行之前拍摄的照片。

墨西哥裔和拉丁裔人口在加州的社会、经济和文化结构中发挥着重要作用。根据美国人口普查局的数据，加州的西班牙裔或拉丁裔人口占39%。虽然在加州公立学校就读的K-12学生中有一半以上是拉丁裔，但拉丁裔成年人仍然是最不可能获得大学学位的群体之一。加州大学圣地亚哥分校致力于改变这一现状。

2018年启动的拉丁裔/拉美裔学术卓越计划旨在确保这一学生群体能够取得成功。该计划以公平、成功和以学生为中心等核心价值观，扩大了吸引和支持校园内多样化教职员工和学生社区的服务。

对于生物工程专业的学生斯凯·爱德华兹(Skye Edwards)来说，这种拉丁裔教师在校园里的代表在塑造她的教育旅程中发挥了突出作用。

爱德华兹在拉扎资源中心主任Gerardo Arellano主持的峰会学生小组中分享道:“我甚至不认为，如果没有在工程系见到格雷夫博士、莫斯克达博士和瓦尔德兹-贾索博士，我就不可能获得博士学位。”

拉扎资源中心主任Gerardo Arellano主持了峰会的学生小组。

在小组讨论期间，生物工程学生Stacho Aguilar Ruíz也强调了提供强大的支持系统，以帮助第一代拉丁裔和墨西哥裔学生在大学取得成功的重要性。这是他担任同辈导师的第三年第一代学生成功指导计划之前是CASP 101夏季过渡计划．

阿吉拉尔Ruíz说:“这两个项目都有大量的西班牙裔人口，我亲眼目睹了指导、支持系统、活动[等等]对我个人的帮助有多大。”“像这样的项目不仅可以帮助西班牙裔学生过渡到大学，还可以帮助他们在大学期间提升自己。有人指导你了解不同的项目是非常重要的，可以帮助学生在毕业后确定他们想要走什么样的道路。”

通过拉丁裔/拉美裔学术卓越计划，以及加州大学圣地亚哥分校的许多其他服务和机会，该大学在创建一个包容和欢迎的社区方面取得了长足进步。尽管如此，还是有改进的空间。通过团结起来，作为拉丁裔和拉美裔成功的冠军，加州大学圣地亚哥分校可以实现成为HSI的目标，以确保所有学生都能茁壮成长。