打破在线教育的障碍

社会科学专业的学生开发了一个应用程序，将在线内容带给那些没有互联网接入的人

这款名为“KA Lite”的免费网络应用背后，有一群自称为“修补匠”和“黑客忍者”的人，他们有一个毫不掩饰的目标:他们的目标是为世界上65%没有上网的人带来在线教育的革命。

这款应用由加州大学圣地亚哥分校认知科学博士候选人杰米·亚历山大领导的志愿者团队开发，通过提供受欢迎的可汗学院的离线在线视频和练习，消除了数字鸿沟。今年1月，可汗学院的独立用户达到550万。该团队也有一个扩展的愿景，包括其他教育内容，在互联网公共资源上免费提供。古登堡计划，或者维基百科。

KA Lite它是用开源计算机语言Python编写的，因此可以在Windows、Linux或OSX平台上支持，而且它可以在最便宜的硬件上运行，比如35美元的口袋大小的树莓派服务器(可以插入旧电视)，或者同样低成本、基于android的印度平板电脑Aakash。

亚历山大说:“这是为了连接那些没有联系的人，而不是推动任何特定的内容或机器。”

该项目的支持者包括推特上的随机粉丝，以及加州大学圣地亚哥分校的校长普拉迪普·k·科斯拉。

“我们为我们的学生感到骄傲。他们是下一代领导人，将解决社会最紧迫的问题，为远近社区服务。”科斯拉说。“KA Lite项目是加州大学圣地亚哥分校如何立足本地，在全球范围内发挥作用的一个最好的例子。”

修补匠团队

KA Lite项目开始于2012年夏天，当时Alexandre作为一名软件开发人员在微软实习可汗学院它的使命是“为任何地方的任何人提供免费的世界级教育”。亚历山大意识到，这一声明中唯一的问题是，并非所有地方的每个人都能上网。事实上，世界上只有35%的人这样做。

“互联网最终会普及到每个人。估计在10年左右。”亚历山大说。“但在我看来，这还不够快。这意味着整整一代潜在的学生被抛在了后面。”

大约在同一时间，亚历山大收到了他的第一个树莓派。他说，在可汗学院(Khan Academy)，电脑就放在他的桌子上，经常会提示“太棒了!”你打算用它做什么?”所以，他开始用它做一些事情——尝试改编可汗学院的内容，以便在树莓派上离线使用。

当他秋天回到加州大学圣地亚哥分校时，他已经有了一个部分构建的应用程序，可汗学院(Khan Academy)对他的独立项目的支持，以及让“普及教育真正普及”的巨大热情。

亚历山大没过多久就招募到了KA Lite的核心团队:他的本科研究助理迪伦·巴斯(Dylan Barth，主修认知科学，重点是人机交互)、语言学专业马修·奥洛克(Matthew O'Rourke)，以及王关(Guan Wang)、Vicky Tu、Kian Lavi和加州大学圣地亚哥分校的认知科学博士生理查德·蒂伯斯(Richard Tibbles)。

其他六位“开发者贡献者”包括加州大学圣地亚哥分校的校友Pratik Pramanik，他现在在旧金山工作，还有来自葡萄牙、西班牙、斯洛伐克和澳大利亚的人。

寻找合作伙伴

自去年12月推出以来，KA Lite吸引了更多用户。

Alexandre惊叹道:“我们从24小时不间断地编码到24小时不间断地回复邮件。”他估计，现在大约有200个不同的个人和组织表示有兴趣尝试部署KA Lite。

第一批确认的合作伙伴之一是开放学习交流，或OLE。这家非营利性教育组织目前正在加纳的20所学校和5000名小学生中对KA Lite进行实地测试。

KA Lite团队还与南非的Numeric和海地的Library for All进行了交流。

覆盆子π也成为了合作伙伴。这款应用很快就会在树莓派商店上架。(甚至有传言称，当用于教育用途的低成本电脑上市时，可能会将其与电脑捆绑销售。)

一个团队最初没有预料到的令人兴奋的进展是，他们从国外和美国的监狱系统中获得了大量的兴趣。“许多中等安全级别的监狱都配备了计算机实验室和教室，”亚历山大解释道博客“但出于安全原因，被拘留者不允许上网。”他说，为囚犯的个人和职业发展提供线下教育内容，可能有助于实现改造的重要目标。

“球鞋网”上的点对点

该团队认为KA Lite在许多场景中都很有用。他们可以看到在有互联网连接的学校下载，然后在本地分发给家里没有网络连接的学生。他们可以看到在发展中国家的城市中心下载，然后用货车、驴或脚(又名“球鞋网”)把它装在u盘里带到更偏远的农村地区。

他们还可以看到，在美国那些没有高速网络的教室里也在使用这种网络。(对于一个30人的班级来说，同时播放所有的流媒体视频需要很大的带宽。)出于这个原因，他们认为KA Lite在未来一段时间内是有用的，因为即使互联网最终无处不在，它也不一定很快。

接下来是什么?

KA Lite界面目前正在被翻译成多种语言，从西班牙语到斯瓦希里语，以匹配可汗学院已经提供的翻译和配音内容。

与此同时，开发团队不相信“被动消费”，他们希望这款应用不仅能随着现场测试的反馈而得到改进，而且还能激发本地内容创作。他们也希望KA Lite能成为分享本地内容的工具，Alexandre说，“无论是在社区内，还是在全球范围内。”

蒂伯斯是一名前初中和高中科学教师，亚历山大形容他是“团队中理性的声音，提醒我们技术不是一颗银弹，但必须谨慎地融入现有的学习环境和社区”，他是推动数字课程之外的最坚定的支持者之一。

“互联网教育的出现加剧了已经存在的不平等，”蒂伯斯说。“广泛提供教育内容是不够的，但也是必要的。”

他认为，可汗学院和KA Lite只是第一步。这些努力将门槛降到了最低。如果学生能够更独立地学习基本技能，那么负担过重的教师和宝贵的课堂时间就可以解放出来，进行“更积极的互动”。

“我们的朋友萨尔”

KA Lite团队受邀于2月13日在可汗学院总部展示他们的工作，向可汗学院的一些联系组织宣传这个由志愿者推动的项目。

在与潜在的合作伙伴和赞助商以及可汗学院创始人萨尔·可汗的会议之后，普拉曼尼克开始了演讲在instagram上传了一张照片“和我们的朋友萨尔一起。”亚历山大给团队发了一封电子邮件，其中写道:“消息是:你们很棒!事情是……发生。集结力量，因为我们正准备改变世界!正如今天萨尔在演讲结束后告诉我们的，引用卡洛斯·斯利姆的话，“数十亿人在等待。’”