课堂表演:2020届毕业生走向聚光灯

他们努力工作，产生了影响，激励了他们的社区，最重要的是，他们在充满挑战的时代表现出了令人难以置信的韧性。当这些新校友为自己和世界创造更美好的未来时，通过阅读他们的希望故事，帮助庆祝2020届毕业生的非凡成就。

剧作家辛西娅·奥乔亚在获得学位的同时重新找回了对戏剧的热情

主要:剧院
大学:第六大学

成长在Querétaro，墨西哥，一个城市，戏剧是一个丰富的文化传统，辛西娅·奥乔亚一直对戏剧充满热情。小时候，她总是想象自己在舞台上当演员，或者编一些故事，让她的妹妹出演她的作品。奥乔亚说:“我相信那是我第一次开始创作，以了解自己和周围的世界。”不幸的是，她不得不在16岁时辍学，以帮助她的家庭维持生计，她无法追求她所热爱的艺术。几十年后，在有了三个孩子并搬到另一个国家后，她发现自己对戏剧的热情几乎消失了，就像即将熄灭的蜡烛一样。为了拯救她内心深处的那颗微弱的火焰，奥乔亚报名参加了通识教育发展(GED)课程。“这是一种宣泄，”她说。“我一开始就停不下来。仅仅拿到普通教育文凭已经不够了。”在西南大学，她开始上表演课，并再次爱上了戏剧。 She applied to UC San Diego after hearing about great opportunities within the Theatre and Dance Department like the Wagner New Play Festival. In 2018, she was able to transfer with full financial support, thanks to the校长联合奖学金该奖学金授予符合条件的学生，包括像奥乔亚这样的第一代移民。

在加州大学圣地亚哥分校，奥乔亚能够探索她作为移民的个人背景，在她的社区倡导社会正义，特别是当她开始专注于剧本创作时。她在自己的戏剧《分离之地》(Separateland)中提到了这件事，这部剧去年冬天被选为LAB的一部分，LAB是一个探索性作品实验室，旨在让学生们从头开始创作自己的作品。“我喜欢写意在呼吁社会变革的剧本，”她说。“我们正经历着不确定的时代，我们有必要反思为什么我们失去了同情心、同理心和爱等最基本的人类价值观。”她的戏剧《分离的土地》(Separateland)主要讲述了在现任政府统治下与家人分离的5名移民儿童的生活。奥乔亚的戏剧被加州大学圣地亚哥分校的戏剧和舞蹈系提名参加在华盛顿特区肯尼迪中心举行的第五届年度大学生剧作家研讨会

毕业后，奥乔亚计划继续学习，并申请明年的研究生院。“我想继续写作，大声梦想，”她说。“我正在尽最大努力继续前进。”

Varun Govil:本科生拓展癌症诊断的视野

主要:生物工程:生物技术
大学:厄尔华伦书院

Varun Govil上高中时，在学习了大型生命系统以及它们是如何整合在一起后，他对生物学产生了浓厚的兴趣。他尤其对癌症机制感兴趣，尤其是肿瘤的达尔文进化，以及科学家们在试图击败癌症时所使用的研究过程。结合他对工程学的兴趣和在实验室进行生物系统实验的能力，他在加州大学圣地亚哥分校学习生物工程。Govil获得了欧文·雅各布斯奖学金(Irwin Jacobs Scholarship)，这是一项为顶尖工程专业学生提供的全额奖学金，为本科生研究人员的指导和成长开辟了其他途径。

高维尔在本科期间参与了几个合成生物学研究项目，包括在医学院帮助开发和申请Epinoma专利，这是一种筛查肝癌的血液测试。“这是迄今为止我有幸参与的最有趣的想法之一，”他说。“我们与各种肿瘤学家和癌症患者的讨论强调了当今癌症诊断中一些最紧迫的挑战，主要是成本、侵入性和准确性有限的问题。”这些讨论被用作创建一种蛋白质的出发点，这种蛋白质可以应用于血液样本，并发出荧光信号，然后用于评估患者的健康状况。Govil领导了一个由11名本科生组成的团队，他们是医学院一个独立研究团队的一部分，他们一起构建了一套独特的机器学习算法来识别肝癌的生物标志物。这些算法表征了纳米材料的特性，以获得更好的灵敏度，并为患者创建了一个数字平台来监测自己的健康状况。Govil说:“回顾过去，我认为我们团队的动力来自于对他人生活产生积极影响的愿望，以及对科学研究的渴望。”

2018年，Govil和他的团队在国际基因工程机器(iGEM)比赛中获得了第二名，获得了额外的资金，以继续开发适当水平的敏感性。他说:“对我来说，能参加这场比赛绝对是不可思议的。”“看到我们的愿景从最初的一系列实验发展成为一种更有用的技术，真是太令人兴奋了。”

戈维尔还获得了施特劳斯奖学金(Strauss Scholarship)，这是一笔1.5万美元的慷慨赠款，用于开发Verde Lux，这是一个面向低收入和贫困的圣地亚哥高中生的试点项目，重点是STEM参与。他和一个团队一起研究相关案例，建立了一个虚拟教室。他们的主要重点是为代表性不足的少数民族学生提供追求非传统研究途径的机会，并让他们对科学和工程领域的职业生涯感到兴奋。Govil说:“能够与他人分享科学和学习的乐趣真的很有意义。”“这让我对教育教学法有了完全不同的看法。”Verde Lux因其在教育领域的创新而获得帝国理工学院商学院QSReimagine教育竞赛的认可，并入围顶级K12项目奖。

毕业后，Govil将参加转化医学硕士项目，这是加州大学旧金山分校和加州大学伯克利分校的一个联合项目，他希望在那里继续从事下一代癌症诊断工作，并获得医疗技术设备的实践经验。他说:“我认为，作为科学家和研究人员，我们应该意识到我们被赋予的巨大特权，站在推动变革的第一线，并充分利用这一机会。”

Juan Reynoso通过教育创造边缘化身份的能见度和意识

部门:教育研究

今年春天，胡安·雷诺索(Juan Reynoso)将从加州大学圣地亚哥分校教育研究系毕业，获得教育学硕士学位和特殊教育教师证书。在被加州大学圣地亚哥分校录取之前，他在圣地亚哥县担任美国手语(ASL)翻译和辅助教育工作者。当雷诺索开始在公共教育领域站稳脚跟时，他被教学所吸引。他研究并采访了在该领域工作的教育工作者，甚至联系了亲密的聋人朋友，以获得他们对他成为聋人教师的观点和反馈。“加州大学圣地亚哥分校为我提供了成为一名公立学校特殊教育教师所需要的一切，”他说。“他们的美国手语双语硕士和证书课程是同类课程中唯一的，所以我不得不申请。”

在进入加州大学圣地亚哥分校之前，雷诺索在密苏里州富尔顿的威廉伍兹大学获得了学士学位;然而，他的高等教育之路并不平坦。他花了将近15年的时间完成了本科学业。他先是上了社区大学，退学后又重新入学，后来从事了一份为他和他的家庭提供了更稳定经济的职业。“直到我30岁的时候，我才意识到这一点，”他说。“多年来，我一直生活在自我怀疑和失望的阴影中，我告诉自己，是时候停止找借口了。”在转到密苏里州富尔顿的威廉伍兹大学完成本科学位之前，他找到了帕洛玛学院的美国手语和英语口译课程。当他来到加州大学圣地亚哥分校时，自我怀疑的声音很快又出现了。“我会问自己，‘我真的属于这里吗?’我比我的同龄人大得多，而且是我同龄人中唯一的土著。” “As a member of the Kumeyaay nation, the original people of this territory, it’s not always easy to look out on the community landscape and see so little of you represented within it.” Because UC San Diego sits on the land of his Kumeyaay ancestors, Reynoso has found great strength and pride in meeting other indigenous peers on campus, collectivity working to create visibility on this campus.

在聋人社区工作是雷诺索最有价值和最令人大开眼界的经历之一。他在高中时就对美国手语感兴趣，一直想用它做点什么，但他一直觉得自己不够好。他说:“直到我进入帕洛玛学院的专业口译课程，我才真正意识到口译领域有多迷人，要求有多高。”“我很快发现自己参加了聋人活动，并与一个分享边缘化故事的社区建立了终生的友谊。”ASL为雷诺索打开了大门，成为社区的盟友，倡导无障碍和残疾人权利。因为美国手语口译需要语言和文化能力，它不仅仅是知道如何手语。“美国手语翻译确实是一项专业职业;然而，它超越了打卡上下班的前提，”雷诺索说。“我们有一种共同的社区意识，尊重那些重视美国手语和其他自然手语的人。作为一名口译员，我成为了聋人社区的一员，这是一段我非常感激的经历。”

毕业后，雷诺索计划在圣地亚哥县申请一份聋人教师的工作。他还想通过申请加州大学圣地亚哥分校的博士课程来继续他的教育。他说:“我希望代表我的社区，倡导所有人在教育方面的公平做法，并开始设计一个关注土著文化、无障碍环境和失聪的框架。”