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来看看加州大学圣地亚哥分校的新一代Changemaker教员

换零钱机研究所加州大学圣地亚哥分校今天宣布了2021-2023年的获选研究员名单。7名教师已被选中参加Changemaker教员研究员计划,这是一个为期两年的教员发展计划,旨在培养一个强大的学习社区和校园网络,致力于通过他们的教学解决现实世界的挑战。

该项目于2019年启动,是两家公司的合作伙伴教学与学习共用参与式教学和体验式学习中心学生参与中心的支持换零钱机指导委员会.获选的研究员将在两年内获得10,000美元的教员发展奖。

作为该计划的一部分,教员通过将社区参与学习(CEL)融入到他们的教学、研究和公共服务中来帮助推动积极的变化。被选中的参与者——每一个都是根据以celc为中心的项目建议进行竞争性审查的——让他们的学生有机会与社区成员互动,并自己成为变革者。如欲了解更多有关项目申请和选择过程,请访问换零钱机研究所网站

Changemaker教员研究员项目有助于推动大学的Changemaker研究所的使命,为校园社区成员提供资源和知识,以在当地和世界各地创造积极影响。

继续阅读,了解更多关于2021-2023年Changemaker教员团队及其获奖项目的信息:


艾米·勒纳,城市研究与规划

艾米·勒纳
  • 项目名称:可持续粮食系统规划
  • 社区合作伙伴:圣地亚哥当地的食品和农业组织
  • 项目描述:本课程将利用大学校园和周边社区作为实验室,为公正和健康的食品系统创造替代方案。该课程还将与勒纳和她的同事米尔·拉比诺维茨-布塞尔(Mirle Rabinowitz-Bussell)领导的一个新项目联系起来,该项目研究了圣地亚哥县粮食生产和主权的障碍和机会。通过这门课程,社区合作伙伴帮助学生在食品系统中找到健康和公正的机会,包括通过社区菜园、城市农场和圣地亚哥食品系统中的社区财富建设机会。
  • 影响:“我希望这门课程能有几个学习成果。首先,了解食品系统中社会和环境不公平的起源。第二,探索解决不公正问题的创新途径。第三,激励参与者成为社区、包括校园变革的推动者。”

Mor Shilon和Manuel Shvartzberg Carrió,城市研究与规划

Mor Shilon和Manuel Shvartzberg Carrio
  • 项目名称:为选址规划开发工具:面向技术的社区参与学习和重要的空间非殖民化实践
  • 社区合作伙伴:全球行动研究中心,洛根高地社区发展公司和洛根高地的面包和盐画廊
  • 项目描述:该项目旨在批判性地参与服务学习、现代城市技术变革,以及非殖民主义理论,包括殖民主义、种族化、本土技术和城市环境正义。通过Technion大学(以色列)和加州大学圣地亚哥分校之间的地方参与和国际知识交流,该项目将促进资源相对匮乏地区的社会空间福祉和公平。
  • 影响:“该项目提供了一个独特的合作和知识共享过程,包括学生、教师和居民,以加强加州大学圣地亚哥分校与其周围社区之间的关系,并成为其他人效仿的榜样。特别是,我们希望加州大学圣地亚哥分校的存在能够为圣地亚哥投资不足的社区带来长远利益。”

菲比·布朗斯坦和比尔·罗伯斯顿·格贝尔,第六学院

菲比·布朗斯坦和比尔·罗伯斯顿·盖贝尔
  • 项目名称:将社区参与学习(CEL)融入CAT写作系列
  • 社区伙伴:圣地亚哥当地的环保组织
  • 项目描述:该项目旨在将社区参与学习纳入CAT写作计划。通过与当地环境组织的接触和分析性阅读和写作,学生将研究流行文化如何已经并继续想象环境和气候危机的未来。通过与圣地亚哥的社区合作伙伴合作,本课程将为学生提供多种途径来分析诸如气候危机等主题;资本主义与环境;种族、性别和环境;以及食物政治。
  • 影响:“通过与当地环保组织合作,我们的学生将能够支持他们正在做的必要的环保工作,并将建立一种意识,环境以多种方式影响他们的生活和其他人的生活,尤其是社会上最弱势的群体。”

亚希尔·圣地亚哥-拉斯特拉和玛丽亚·乌洛科,泌尿科和妇产科

亚希尔·圣地亚哥-拉斯特拉和玛丽亚·乌洛克
  • 项目名称:错误的决策:一个有失禁和性功能障碍的西班牙语女性共享的决策工具
  • 社区合作伙伴:人口不足地区的社区诊所
  • 项目描述:该项目将开发、验证和初步评估患者决策辅助,用于考虑压力尿失禁以及性功能障碍治疗和手术的女性。虽然许多妇女会选择接受手术干预这些问题,很少知道患者如何选择不同的治疗方案的压力尿失禁。更少的信息存在的原因,代表不足的妇女和非英语国家的妇女选择他们的压力尿失禁治疗。
  • 影响:“我希望这个项目能帮助学生成为未来的学习者和潜在外科医生并获取他们的观点。它还将有助于培养具有公共目的的领导人,他们希望了解代表人数不足的非英语社区。”——Santiago-Lastra
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