摄影:Erik Jepsen/UC San Diego Publications

加州大学圣地亚哥分校超越课堂为学生创造未来

加州大学圣地亚哥分校通过从优秀的就业中心到本科研究项目，以及公民参与机会和强大的校友网络等变革性资源，使学生能够从梦想的大学进入梦想的职业。因此，大量加州大学圣地亚哥分校的学生毕业后获得了出色的工作机会，许多人被一流机构的研究生课程录取。该校园最近获得了《普林斯顿评论》的认可，被认为是一所拥有杰出学术和体验式学习机会的大学，该评论将该大学列入了指南手册。”创造未来的大学:50所通过走出课堂来开启职业生涯的学校”。

加州大学圣地亚哥分校校长Pradeep K. Khosla说:“作为一所以学生为中心的大学，加州大学圣地亚哥分校致力于提供广泛的机会和最好的学生体验。”“在我们的校园里，有大量的资源让学生获得实际的、动手的学习，补充他们的课堂工作，使他们能够探索他们感兴趣的领域，实现个人和学术上的成功。”

学校的许多项目为学生提供了课堂外的现实优势，包括:

• 学术实习计划:该课程允许学生通过实际的专业经验将他们的学术理论与现实世界的应用相结合，同时获得课程学分。
• 校园社区中心:黑人资源中心、跨文化中心、跨部落资源中心、LGBT资源中心、拉扎资源中心和妇女中心对于保留校园中多元化和代表性不足的社区，并使他们能够毕业并追求自己的梦想职业至关重要。
• 就业服务中心:该中心与校友和社区参与相结合，这使它能够增加与雇主以及校友倡导者的联系。它为学生提供了一系列促进职业发展的机会。
• 学生参与中心:该中心为学生提供了丰富的课外学习、社区建设、公民参与和服务机会。

此外，该校杰出的学者是无人能及的。在接受《普林斯顿评论》调查的加州大学圣地亚哥分校的学生中，最常受到赞扬的是学校的教师。他们的热情是可以理解的;他们向顶尖的研究人员、作家和学者学习(过去50年有16位诺贝尔奖得主在加州大学圣地亚哥分校任教)。

校友谢尔登·恩格尔霍恩对此表示赞同。恩格尔霍恩1972年毕业于生物学专业，后来与人共同创立了生物技术研究工具公司NOVEX，他回忆说:“我真的很享受并从研究经历中受益……教授们带到课堂上的兴奋和探索激情令人鼓舞。”

据负责学术事务的副校长兼本科教育主任芭芭拉·索雷(Barbara Sawrey)说，加州大学圣地亚哥分校不仅寻找教师，还寻找有兴趣在跨学科环境中进行复杂的、以问题为导向的研究，并思考大问题和重要问题的创新者和思想家。

创新的教师为加州大学圣地亚哥分校的课程发展做出了贡献，该课程根据学生和他们即将进入的世界的需求不断变化和重塑自己。

经济系教授梅丽莎·法穆拉里(Melissa Famulari)补充道:“当学生们离开加州大学圣地亚哥分校时，他们往往已经深刻理解了自己对学习的热情以及自己的才能所在。我们的学生不仅获得了特定专业的工具，而且还学会了在不同的环境中应用这些工具。”

加州大学圣地亚哥分校的特色学术资源包括:

• 学院系统:六所学院体系将校园的世界一流教育与学生的社区意识相结合，确保每个学生的学术需求得到满足，以便他们在大学毕业后成功地追求事业。
• 教与学共用设施:无论是概念还是实际存在，教与学共享创造了利用最佳教育策略来激励校园教学的新计划。
• 加州大学圣地亚哥分校图书馆:图书馆在推动和支持大学的研究、教学、病人护理和公共服务任务方面发挥着关键作用。该图书馆提供了超过700万册数字和印刷书籍、期刊和多媒体材料，为推动广泛学科的前沿发现提供了知识基础。