加州大学圣地亚哥分校推出教学共享资源

Gabriele Wienhausen。照片由Erik Jepsen/UC San Diego Publications拍摄

加州大学圣地亚哥分校的加布里埃尔·韦恩豪森(Gabriele Wienhausen)一直很享受创业带来的挑战。自1987年成为教职员工以来，她为各种新项目和举措提供了领导和创新，包括担任第六学院的创始教务长。现在，负责教育的副院长韦恩豪森接受了她最新的创业任命:担任加州大学圣地亚哥分校教学与学习共享项目的首任教师主任。这一举措有望成为所有研究型大学的典范。

“这是一种模式——我似乎确实喜欢创业公司，”生物科学部细胞与发育生物学部门的高级教学教授Wienhausen说。“这里很有创业精神，这就是加州大学圣地亚哥分校的特点，这也是我喜欢这个地方的原因。”

教与学共享(TLC)不仅是一个概念，而且很快就会成为现实，它将继续教育倡议的工作，该倡议的建立是为了适应全球对教育战略的最佳思考。TLC将包括为本科生、研究生、博士后学者和教师提供的项目和服务，分为两个单元，一个是参与教学中心，另一个是参与学习中心。通过合作，这些中心将整合现有的活动，推出新的项目，并为校园的教学和学习注入活力。

学术事务执行副校长Suresh Subramani说:“TLC的建立旨在显著提高加州大学圣地亚哥分校的教学和学习，并将进一步推进我们校园的战略目标，成为一所更加以学生为中心的大学。”“我很高兴Wienhausen教授接受了这一重要而具有挑战性的领导职位，担任TLC的首任教师主任。”

Wienhausen指出，学校投资教学公地的原因之一是为了更好地为学生的工作做好准备。“大学教育面临的挑战与50年前大不相同，”她说。“我们必须教给学生在毕业后进入一个瞬息万变的世界时取得成功的技能。无论他们的下一步是上医学院、找一份工作还是其他途径，我们都需要培养具有批判性思维、善于团队合作、理解多样性并善于沟通的毕业生。我们最持久和最重要的影响是对我们在这里塑造和成长的人的影响。”

Wienhausen说，教学共享的三大努力将是改变课堂内部，让教师做好准备，让学生做好准备。学术和教学人员都将参与，以确保项目的成功。校园将对TLC的工作效果进行研究，并将结果进行交流和传播。

“教与学共享是一种结构，一种心态，一个人的网络，”她补充说。“这是校长和这个校园对卓越教学和学习的承诺的可视化。所以，我对自己职业生涯的下一步感到非常兴奋。”

Wienhausen于1979年在Westfälische Wilhelms Universität获得博士学位，并于1987年加入生物科学部。自2007年以来，作为生物科学部教育副院长，她领导了该学部教育任务的战略和运营方面。作为副院长，她的工作范围广泛，包括提高教师教学的有效性，促进多样化教师和学生群体的需求，提高本学部本科生和研究生的教育体验质量，促进与校园其他学校和其他部门以及社区和K-12学校的教育活动的实施。

她为教学与学习Commons的教师总监带来了提供愿景、协调不同选区以及在深刻影响学生的领导角色中不知疲倦地工作的记录。Wienhausen曾担任加州大学圣地亚哥分校第六学院的创始教务长，加州大学圣地亚哥分校/圣地亚哥州立大学数学和科学教育联合博士项目的创始教员和联合主任，美国国家科学基金会资助的PRIME国际夏季研究项目的首席研究员，霍华德·休斯科学丰富项目的首席研究员，COSMOS夏季数学和科学计划的创始联合主任。全球TIES多学科实习项目的联合创始人。