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加州大学圣地亚哥分校在成立50周年之际,在多样性方面取得了重大进展

从艺术品到外联,加州大学圣地亚哥分校继续制定旨在改善校园气候和欢迎多元化社区的项目和政策。Chicano Legacy 40 Años壁画现在是校园的固定设施,夏季“关注未来”计划将扩大到包括三所圣地亚哥高中的学生和教师,以及来自康普顿高中的参与者,2010-2011学年的新生、转学和2011-2012学年的招生人数都出现了创纪录的增长。

校长Marye Anne Fox说:“我很自豪,我们的加州大学圣地亚哥分校社区继续为弱势学生消除学术成功的障碍,并继续努力确保一个积极和欢迎每个人的校园氛围。”“我很高兴看到,从我们的行政部门到我们的教室,再到我们全校的庆祝活动,整个校园都在积极地为多样性做出努力。”

首届多元化教学大会于1月27日在校园内举行。会议汇集了来自不同学科的专家,如历史、视觉艺术、心理学和语言学,在网络上分享想法并学习最佳实践。与会者讨论了诸如特权和歧视、庆祝文化和加州大学圣地亚哥分校社区原则等话题。该活动由数学教授詹姆斯·林(James Lin)构思和领导,旨在表明20多年来,该校的许多人一直致力于解决校园多样性问题。

50周年庆典的标志性活动之一是2月22日至25日举行的创新日博览会和研讨会(IDEaS)。以一系列关于社会和文化创新的演讲为特色,主题从“加州大学圣地亚哥分校多元化和社会正义的创新方法”到“你是谁?”美国正在改变的面貌。”

美国原住民学生联盟(NASA)恢复了一项古老的传统,于5月21日在校园举办了一场祈祷仪式,这是自90年代初以来的首次校园祈祷仪式。在包括美国印第安教员和工作人员协会在内的几个赞助商的支持下,祈祷仪式将印第安人和非印第安人聚集在一起跳舞、唱歌、社交和纪念美国印第安文化。主题是“Kumeyaay:过去、现在和未来”。

今年春天,该校参加了全国多元化学习环境调查,调查学生对影响校园气候的一系列因素的看法。这项调查是由加州大学洛杉矶分校高等教育研究所进行的。这些回应将有助于加州大学圣地亚哥分校评估其与多样性相关的进展,并有助于完善未来的计划。

加州大学圣地亚哥分校致力于为所有的学生、教师和工作人员提供一个多元化和友好的校园环境。

5月,梅勒妮·克鲁兹被任命为多样化发展的临时主任,负责计划和实施寻找、培养、邀请、谈判和管理巨额捐献前景的策略。在为墨西哥裔/拉丁裔/艺术与人文辅修课和非裔美国人研究辅修课、学生主导的收益倡议和OASIS/Summer Bridge筹款方面取得了重大进展,该计划旨在让来自经济贫困家庭的新生适应大学的学术、社会和文化生活,其中许多人将是家里第一个上大学的人。此外,对学生外展的支持,以及对圣地亚哥和帝国谷地区社区学院历史上代表性不足和低收入转校生的接触,也是院长的职责之一。一个多元化捐赠网页已经启动,为捐赠者提供信息和方便的在线捐赠。

在进行了校园和社区咨询之后,公平、多样性和包容副校长的职位成立了,全国范围内已经开始寻找一位经验丰富的领导人来指导大学的多样性举措。全职副校长职位将直接负责教职员工和学生的多元化办公室和活动。桑德拉•戴利(Sandra Daley)博士6月30日结束了她三年的首席多元化官任期。戴利在医学院(School of Medicine)担任儿科学教授期间,还曾担任副校长和首席多元化官。新任副校长将得到一个代表校园选民的顾问委员会的支持,并将负责在现有多元化计划的基础上,发展和实施一项关于公平、多元化和包容的校园战略。

加州大学圣地亚哥分校成立了一个新的多元化要求常设咨询委员会,并一直在开会,以确定和实施这一要求。初步名单中约有30至40门已在校园开设的课程,已获批准符合要求,现有课程和新课程将于未来进行检讨。此外,教务长还承诺在迎新期间加强他们的努力,强调多元化的价值和重要性。教务长、教职员和学生已经确定了有创意和有吸引力的方式,在迎新过程中向我们的新学生(包括新生和转校生)清晰而有力地陈述多样性、敏感性和宽容在我们校园的关键重要性。

福克斯补充说:“在我们结束50周年校庆和本学年之际,我们感谢我们的毕业生为改善校园环境所做的贡献。我们是一所在言行上认识到,将各种背景、兴趣和观点融入校园生活的大学,对于我们未来50年的成功至关重要。”

要查看加州大学圣地亚哥分校在解决多样性和校园气候倡议方面取得的进展,请访问校园气候网站。


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